El primer tema de la asignatura trata de una introducción a la informática y dado que es bastante extenso voy a resumirlo aquí para que sea más sencillo y compacto.
1-TIC
1.1- Historia de las TIC: A finales del siglo XIX se creo lo que se puede considerar la primera tecnología de la comunicación como es el teléfono, podemos decir que las TIC empezaron a aparecer a finales de ese siglo.
1.2- Un concepto nuevo: Hace cuatro décadas se empezó a gestar como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada del Departamento de Defensa de los Estados Unidos para comunicar los distintos organismos del país.
1.3- Las Tecnologías: Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla.
Se puede reagrupar las TIC según:
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Las redes.
-Telefonía fija
-Banda ancha
-Telefonía móvil
-Redes de televisión
-Redes en el hogar
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Los terminales.
-Ordenador personal
-Navegador de internet
-Sistemas operativos para ordenadores
-Teléfono móvil.
-Televisor
-Reproductores portátiles de audio y vídeo
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Los servicios
-Correo electrónico
-Búsqueda de información
-Banca electrónica
-Audio y música
-Comercio electrónico
-Tv y cine
-Comercio electrónico
- E-administración, E-gobierno
-E-sanidad
-Educación
-Videojuegos
-Servicios móviles
-Servicios Peer to Peer
-Blogs
- Comunidades virtuales
1.4- Papel de las Tic en las empresas:
Información, bajada de los costes;
Des-localización de la producción (centros de atención a clientes).
Mejor conocimiento del entorno, mejora de la eficacia de las tomas de decisiones.
A nivel de la estructura de la empresa y de la gestión del personal:
Organización menos jerarquizada, repartición sistemática y práctica de la información.
Mejor gestión de los recursos humanos.
A nivel comercial:
Extensión del mercado potencial (comercio electrónico).
Una bajada de los costes logísticos.
Desarrollo de las innovaciones en servicios y respuestas a las necesidades de los consumidores
Mejora de la imagen de marca de la empresa (empresa innovadora).
1.5- Límites de la inversión en las TIC:
Problemas de rentabilidad:
1. Costo del material, del Software, del mantenimiento y de la renovación.
2. Es frecuente ver un equipamiento excesivo respecto a las necesidades, y una sub-utilización de los software.
3. Costo de la formación del personal, incluyendo la reducción de su resistencia a los cambios.
4. Costo general para la modificación de las estructuras, para la reorganización del trabajo, para la superabundancia de información.
5. Costo debido al ritmo constante de las innovaciones (18 meses)
6. Rentabilidad difícil de cuantificar o prever sobre los nuevos productos.
Otras inversiones pueden ser igualmente benéficas:
-1. Investigación y desarrollo.
-2. Formación del personal.
-3. Formaciones comerciales, organizativas, logísticas
1.6 Efectos de las TIC en la opinión pública: Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están constantemente influyendo a la sociedad intentando llevárselos a sus terrenos mediante mensajes de televisión, radio, móvil y también en los ordenadores mediante blogs e internet.
1.7 Apertura de los países a las TIC: Cada año, el Foro Económico Mundial publica el índice del estado de las redes (Networked Readiness Index), un índice definido en función del lugar, el uso y el beneficio que puede extraer un país de las TIC. Este índice tiene en cuenta más de un centenar de países (122, en los años 2006 y 2007) y permite establecer una clasificación mundial.
1.8 Lo que abarca el concepto de “nuevas tecnologías”: Al decir “nuevas tecnologías” nos estamos refiriendo a un concepto que abarca a las “tecnologías de la información y la comunicación”, aunque a veces se dejan fuera proyectos e investigaciones ligados a la biotecnología, así como proyectos ligados a nuevos materiales.
1.9 Véase también:
-Trabajo colaborativo
-Comunidades de práctica
-Comunicación alternativa y aumentativa
-Producción textual colaborativa
-Tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza
2-Informática
La informática es una ciencia que estudia métodos, técnicas, procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La informática se ha desarrollado a partir de la aparición de internet teléfono móvil y circuito integrado.
2.1 Orígenes
Al principio la informática ayudaba en los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad humana. domésticas hasta los cálculos científicos más complejos. Entre las funciones principales de la informática se cuentan las siguientes:
-Creación de nuevas especificaciones de trabajo
-Desarrollo e implementación de sistemas informáticos
-Sistematización de procesos
-Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes
-Facilitar la automatización de datos
2.2-Sistemas de tratamiento de la información
Estos sistemas permiten el procesamiento automatico de la informacion. Deben realizar las siguientes tareas basicas:
-Entrada: captación de la información. Normalmente son datos y órdenes ingresados por los usuarios a través de cualquier dispositivo de entrada conectado a la computadora.
-Proceso: tratamiento de la información. Se realiza a través de programas y aplicaciones diseñadas por programadores que indican de forma secuencial cómo resolver un requerimiento.
-Salida: transmisión de resultados. A través de los dispositivos de salida los usuarios pueden visualizar los resultados que surgen del procesamiento de los datos.
-Sistemas de mando y control, son sistemas basados en la mecánica y motricidad de dispositivos que permiten al usuario localizar, dentro de la logística, los elementos que se demandan. Están basados en la electricidad, o sea, no en el control del flujo del electrón, sino en la continuidad o discontinuidad de una corriente eléctrica, si es alterna o continua o si es inducida, contrainducida, en fase o desfase.
-Sistemas de archivo, son sistemas que permiten el almacenamiento a largo plazo de información que no se demandará por un largo periodo de tiempo. Estos sistemas usan los conceptos de biblioteca para localizar la información demandada.
-Código ASCII, Es un método para la correspondencia de cadenas de bits permitiendo de esta forma la comunicación entre dispositivos digitales así como su proceso y almacenamiento, en la actualidad todos los sistemas informáticos utilizan el código ASCII para representar textos, gráficos, audio e infinidad de información para el control y manipulación de dispositivos digitales.
Los virus informáticos son programas que se introducen en una computadora, sin conocimiento del usuario, para ejecutar en él acciones no deseadas. Estas acciones son:
-Unirse a un programa.
-Mostrar mensajes o imágenes, generalmente molestas.
-Ralentizar o bloquear la computadora.
-Destruir la información almacenada.
-Reducir el espacio en el disco.
Los tipos de virus informáticos que existen son:
- Gusanos: recogiendo información, contraseñas, para enviarla a otro.
- Bombas lógicas o de tiempo: que se activan cuando sucede algo especial, como puede ser una fecha.
-Troyanos: hace que las computadoras vayan más lentos.
-Virus falsos: información falsa.
Estos virus se pueden prevenir:
-Haciendo copias de seguridad.
-Copias de programas originales.
-Rechazo de copias de origen dudoso.
-Uso de contraseñas.
-Uso de antivirus.
3-Historia del hardware
El hardware ha sido un componente importante del proceso de cálculo y almacenamiento de datos desde que se volvió útil para que los valores numéricos fueran procesados y compartidos.
3.1 Los dispositivos más antiguos
El dispositivo para establecer la igualdad de peso: las clásicas balanzas. Una máquina más aritmética es el ábaco. Se piensa que la forma más antigua de este dispositivo —el ábaco de polvo— fue inventado en Babilonia. El ábaco egipcio del grano y del alambre datan del año 500 A.C.
3.2 Introducción
Los computadores pueden ser separados en software y hardware. El hardware de computación es la máquina física, que bajo la dirección de un programa, almacena y manipula los datos.
3.3 Primeras calculadoras
El dispositivo de contar más temprano fue probablemente una cierta forma de palito de contar. Posteriores ayudas para mantener los registros incluyen la arcilla de Fenicia que representaban conteos de artículos en contenedores, probablemente ganado o granos. Una máquina más orientada hacia la aritmética es el ábaco. La forma más temprana de ábaco, el ábaco de polvo, había sido usado en Babilonia tan temprano como en 2.400 A.C.
3.4 1801: Tecnología de tarjeta perforada
Tan temprano como en 1725, Basile Bouchon, quien fue alumno de Carlos Bruné, usó un lazo de papel perforado en un telar para establecer el patrón a ser reproducido en la tela, y en 1726 su compañero de trabajo, Jean-Baptiste Falcon, mejoró su diseño al usar tarjetas perforadas de
papel unidas una a la otra para la eficacia en adaptar y cambiar el programa. El telar de Bouchon-Falcon era semiautomático y requería la alimentación manual del programa.
En 1801, Joseph Marie Jacquard desarrolló un telar en el que el patrón que era tejido era controlado por tarjetas perforadas. La serie de tarjetas podría ser cambiada sin cambiar el diseño mecánico del telar.
3.5 1930s-1960s: Calculadoras de escritorio
Por los años 1900, las primeras calculadoras mecánicas, cajas registradoras, máquinas de contabilidad, etcétera fueron rediseñadas para usar motores eléctricos, con la posición de engranajes como representación para el estado de una variable.
3.6 Computadoras analógicas avanzadas
Las computadoras analógicas toman ventaja de las fuertes similitudes entre las matemáticas de propiedades de pequeña escala la posición y el movimiento de ruedas o el voltaje y la corriente de componentes electrónicos y las matemáticas de otros fenómenos físicos.
Modelar los fenómenos físicos con las propiedades eléctricas rinde una gran ventaja sobre usar modelos físicos:
1. los componentes eléctricos son más pequeños y baratos; son más fácilmente construidos y ejercitados
2. Aunque de otra manera similar, los fenómenos eléctricos se pueden hacer que ocurran en marcos de tiempo convenientemente cortos.
Estos sistemas trabajan creando análogos eléctricos de otros sistemas, permitiendo a los usuarios predecir el comportamiento de los sistemas de interés al observar los análogos eléctricos.
A diferencia de las computadoras digitales modernas, las computadoras analógicas no eran muy flexibles, y necesitan ser reconfiguradas (es decir reprogramadas) manualmente para cambiar de un problema a otro.
3.7 Primeros computadores digitales
La era del computador moderno comenzó con un explosivo desarrollo antes y durante la Segunda Guerra Mundial, a medida que los circuitos electrónicos, los relés, los condensadores, y los tubos de vacío reemplazaron los equivalentes mecánicos y los cálculos digitales reemplazaron los cálculos análogos. Las máquinas como el Atanasoff–Berry Computer, Z3, Colossus, y el ENIAC fueron construidas a mano usando circuitos que contenían relés o válvulas (tubos de vacío), y a menudo usaron tarjetas perforadas o cintas perforadas para la entrada y como el medio de almacenamiento principal (no volátil).
3.7.1 La serie Z de Konrad Zuse: Las primeras computadoras controladas por programa
Trabajando aisladamente en Alemania, en 1936 Konrad Zuse comenzó la construcción de sus primeras calculadoras de la serie Z que ofrecían memoria y programabilidad
(limitada inicialmente). La Z1 de Zuse, que aunque puramente mecánica ya era binaria, fue finalizada en 1938. Nunca trabajó confiablemente debido a problemas con la precisión de las piezas.
3.7.2 Colossus
Durante la Segunda Guerra Mundial, los británicos en Bletchley Park alcanzaron un número de éxitos al romper las comunicaciones militares alemanas cifradas. La máquina de cifrado alemana, Enigma, fue atacada con la ayuda de máquinas electromecánicas llamadas bombes. La bombe, diseñada por Alan Turing y Gordon Welchman, después de la bomba criptográfica polaca (1938), eliminaba ajustes posibles del Enigma al realizar cadenas deducciones lógicas implementadas eléctricamente.
3.7.3 Desarrollos norteamericanos
En 1937, Claude Shannon produjo su tesis magistral en el MIT que por primera vez en la historia implicaba el álgebra booleana usando relés y conmutadores electrónicos. En noviembre de 1937, George Stibitz, entonces trabajando en los Laboratorios Bell, terminó una computadora basada en relés que calculaba con la adición binaria y apodó con el nombre de “Modelo K”.En 1939, John Vincent Atanasoff y Clifford E. Berry de Iowa State University desarrollaron el Atanasoff Berry Computer (ABC), una calculadora electrónica digital de propósito especial para solucionar sistemas de ecuaciones lineares.
3.7.4 ENIAC
El ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer), construido en los Estados Unidos, fue el primer computador electrónico de propósitos generales. Construidobbajo la dirección de John Mauchly y John Presper Eckert en la universidad de Pennsylvania, era 1.000 veces más rápido que sus contemporáneos.
3.8 La máquina de von Neumann de primera generación y otros trabajos
Eckert y Mauchly reconocieron sus limitaciones y comenzaron el diseño de una nueva computadora, el EDVAC, que debía tener programa almacenado. John von Neumann escribió un reporte de amplia circulación que describía el diseño del EDVAC en el que tanto los programas como los datos de trabajo estaban almacenados en un solo espacio de almacenamiento unificado. Este diseño básico, que sería conocido como la arquitectura de von Neumann, serviría como la base para el desarrollo de las primeras computadoras digitales de propósito general realmente flexibles.
3.9 Segunda generación: Transistores
En 1951 inicia la primera máquina de cálculo hecha en serie y hay un gran desarrollo de estas máquinas, debido a la introducción de nuevas técnicas, de nuevas unidades y métodos de programación. En 1953 el número de máquinas de cálculo en todo el mundo se eleva hasta cerca de 100 unidades.
3.10 Post-1960: Tercera generación y más allá
La explosión en el uso de computadores comenzó con los computadores de la 'tercera generación'. Éstos dependían en la invención independiente de Jack St. Clair Kilby y Robert Noyce, el circuito integrado (o microchip), que condujo más adelante a la invención del microprocesador, por Ted Hoff y Federico Faggin en Intel
